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一是令人驚心的高考復讀率。就全國范圍而言，高考復讀隊伍是從什麼時間成浩蕩之勢，每年究竟有多少人，筆者未曾考証。但據媒體報道，河南省若干年來，每年的復讀生人數約能達到該省近百萬高考大軍的三分之一。河南的情況稍有特殊，其他省份的復讀生佔比可能沒有河南高，但也�ㄛO一個非常龐大的群體。
其實，復讀是對社會教育資源的極大浪費，是對家庭財富的極大浪費，尤其是對考生青春年華的極大浪費！雖然部分考生會通過復讀提高成績，獲得更滿意的錄取結果，但就全社會而言，這種產出與投入是極不對等的。可以說，除了開設復讀班的教育機構及老師以外，幾乎沒有贏家！一個理性的社會是絕不應該容忍這種現象長期存在的，一個理性的家長、考生也絕不應該輕易做出復讀的決定。那為什麼還會有這麼多人前赴后繼的選擇復讀呢？原因是多方面的，其重要原因之一就是很多考生對錄取結果�ㄩ◎N，而對錄取結果�ㄩ◎N又在很大程度上來源於不認可所錄取專業。
二是令人咋舌的專業滿意度。有很多對專業錄取結果�ㄩ◎N的考生通過選擇復讀再考，那麼，是�ㄛO沒有選擇復讀而入學的大學生們對自己所錄取的專業都非常滿意呢？答案也是否定的。因為很多考生為了避免退檔，是通過“服從專業調劑”錄取的，隻能被動接受。
幾年前，桂林工學院曾在廣西教育科學“十一五”規劃立項課題中以《大學生就業性向與專業契合度調查及其意義》為題進行了相關調查，課題組對上海交通大學等10所高校本科生調查顯示：隻有12.6%的大學生對自己所學專業感到很滿意，11.6%感覺不好，1%很反感，大多數人則屬將就、湊合。這10所高校都屬於層次較高的院校，如果將調查范圍擴大到一般的普通院校乃至專科高職院校，滿意度恐怕會更低。
還有很多機構也做過類似調查，盡管調查模型、分析方法、統計數據�ㄩ氻@樣，但結論是一致的——在校大學生的專業滿意度很低。
試想，一個對專業不感興趣的人，怎麼能夠滿腔熱情的投入到學習中去？這恐怕也是當今大學生學習熱情普遍不高的一個重要原因。
三是令人無奈的專業相關度。專業相關度是指大學生畢業后所從事工作與其所學專業的相關程度。它等於“受雇全職工作並且與專業相關的畢業生人數”與“受雇全職工作的畢業生人數”之比。據麥可思研究院《2013年中國大學生就業報告》顯示，全國本科專業2012屆大學生工作與專業相關度平均為69%。
當然，影響專業相關度的因素很多，原因也很復雜。單從考生個人角度來說，有在升入大學前未能重視職業規劃的主觀原因，也有錄取專業不能隨己所願，隻能被動接受的客觀原因。
綜上，目前的大學生在專業方面，嚴重存在著學非所能、學非所長、學非所愛的問題，並且已經到了必須解決的時候了。怎麼解決？筆者認為，採取按專業投檔的錄取模式當屬目前的首選。
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