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分享到QQ空間首都師范大學附屬小學1957年建校，當時為遠大小學，1994年由遠大小學、北高庄小學、西冉村小學三所學校合並為四季青中心小學， 2010年，區委區政府、教工委教委與首都師范大學簽訂合作協議共同建設四季青中心小學，正式更名為首都師范大學附屬小學。現一校三址，總佔地60000平方米，有61個教學班，學生2409人。
學校文化是學校內涵發展的動力。小學基礎教育應該給學生留下些什麼？首師大附小基於“創造適合兒童的教育”的不斷探索，認為小學教育應該給孩子留下“童年”本身，提出了“童心教育”。
為童年而呼喚——辦學理念的提出
童年意味著天真，意味著快樂，意味著幻想，意味著無憂無慮，還意味著具有極大的發展潛能和可塑性。我們看到這樣的現象：孩子的童年，往往承載了過重的負荷。童年不再天真，童年失去了快樂，童年消失了幻想，童年開始與憂愁相伴。這些現象讓我們感到離我們試圖創造的理想教育越來越遠。
童心教育以“率真、關愛、求索”為核心價值觀，是關愛兒童、保護童真、激發童趣，讓兒童享受幸福學習時光，為兒童的成長打好身心健康基礎的教育。童心教育使學生始終保持純真、善良、好奇、富有冒險精神等童心的特質。
首師大附小提煉核心價值觀：“率真、關愛、求索”。核心價值觀來源於童心的特質，從“德行”、“性情”、“能力”三個角度反映了童心教育的培養目標既率真的性情、關愛的德性、求索的能力。根據核心價值觀我們明確了學校發展願景、教育使命、教育目標。
◇發展願景：成為一所敬畏童心、生動成長的杰出學校。
◇教育使命：葆童真，激童趣，為學生身心健康打基礎，培養會幸福的學生﹔愛生活，會工作，為教師的職業發展鋪路，培養懂兒童的教師﹔有文化，有質量，深化童心教育，成為素質教育最好的學校。
◇教育目標：育人為本，提升課程建設的能力，給學生帶來成長的機會﹔育心為道，體驗童心文化的進步，給學生帶來快樂的童年﹔育體為根，關注個體生命的狀態，給學生帶來健康的生活。
◇辦學定位 構建學校獨特的童心教育與育人機制，打造理解兒童的教師隊伍，率先建成一所集教育學習、教育研究、教育實驗、教育實踐密切結合的，最具有創造性的新學校，實現真正意義上的尊重兒童成長規律、滿足兒童成長需要、引導兒童健康發展的小學素質教育。
◇辦學目標:讓學校成為受人尊敬的真愛學苑、求索樂園
為童年而設計——理念體系的構建
學校從管理、教學、德育、教師、學生幾個方面﹔從引領童心、守護童心到促進童心幾個角度﹔從培養什麼樣的人到怎麼培養人這一教育問題的提出與回答，形成了童心教育整體性發展的理念框架。架——童心的本質即童真、善良、童趣﹔童心教育就是要培養會做人做事、會合作交往、能自我約束、會生存生活、會思考創造、能主動發展的人﹔童心教育著力打造的核心素養為率真心情、關愛德行、求索能力﹔通過童心管理引領童心，通過童心教學、童心德育、童心教師的塑造守護激發童心，通過童心學生的培養促進童心﹔最終培養出正直誠信、有同情心和責任感、有終身志趣、有創造力和求知欲望的人。
為童年而進行——童心教育的實踐策略
理念與發展策略有效的結合，才能將理念真正的落實到教育教學的管理之中。實施童心教育，必須要研究兒童、發現兒童、相信兒童，在此基礎上服務兒童、發展兒童。自2008年9月開始，我校積極推進教師、家長形成共識，轉變學生觀，構建了童心教育實踐體系，在童心管理、童心課程、童心德育三大關鍵領域，以學生的內在教育、教師的幫助教育、環境的浸染教育三種教育行動構建學生的成長世界。
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