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分享到QQ空間人民網北京12月19日電（記者賀迎春 實習生趙新寧）近日，教育部公布了《關於進一步完善和規范高校自主招生試點工作的意見》（以下簡稱《意見》），《意見》是未來一定時期內高校推進自主招生改革的重要依據。幾所高校的招生負責人，就自主招生的時間調整、關鍵要素、主要變化等發表了觀點。清華大學招生辦公室主任於世潔認為，自主招生考核安排在全國統一高考后進行，邁出了考試招生制度與國際接軌的重要一步。
放在高考后是全球通行做法
於世潔認為，自主招生考核安排在全國統一高考后進行，這一調整與全球目前較為通行的做法是一致的，有利於考試招生制度與國際接軌。
據於世潔介紹，全球教育發達的國家，大多是先進行全國統一考試，然后再開展各大學的自主招生。這種機制的優點是可以使高中教學安排、考試准備、大學選擇更為有序合理。例如美國的高考（SAT考試）一年安排多次，但大學秋季學期開學前的最后一次考試安排在當年1月，學生根據自身情況和SAT考試成績申請大學，大學根據對學生的考核評價情況確定錄取與否﹔東亞地區教育較為發達的鄰國中，韓國高考安排在11月份進行，日本高考安排在1月份舉行，學生高考后再參加各大學的選拔考試。
需要解決“兩個問題”
武漢大學招生處處長王福指出，深刻認識本次改革的意義，需要解決兩個問題，首先要突出問題導向，有什麼問題就解決什麼問題，什麼問題突出就重點解決什麼問題，進一步明確自主招生改革試點的定位，對考生申請、高校考核與錄取、信息公開與監督等具體環節進行系統設計與完善，確保各項改革措施整體推進、相互銜接、協調配合。其次要注重科學選才與促進公平協同發展，推進高校考核內容與形式的改革創新，深入研究具有學科特長與創新潛質的特殊人才的內外在表現並積極探索合適的人才選拔機制，使得特殊人才能夠脫穎而出，同時又要規范管理，做好信息公開，接受社會各界的監督，讓老百姓放心。
考什麼、何時考、怎麼考是三個最關鍵要素
天津大學招生辦公室主任谷鈺說，在自主招生的具體實施層面，最關鍵的是“考什麼”、“何時考”、“怎麼考”這三個基本要素，這也是自主招生真正能讓社會大眾、讓考生、家長、中學有切身體會和密切關注的最終要點。
“考什麼”在表現為高校的測試科目和測試范圍，其深層次內容其實是自主招生的定位和與之對應的選拔科學性，選拔具有學科特長和創新潛質學生的自主招生測試科目一科足矣。
“何時考”回答了自主招生測試的時間。調整之后的考試時間，既協調了各大學選才的提前競爭和中學教學秩序維護的矛盾，又能夠避免學生因為高考前自主招生結果的優劣而產生的情緒及心理波動，影響學習質量。
“怎麼考”指的就是測試的形式，方式、地點等一切測試相關問題，如面試和筆試如何結合，測試地點的設置和選擇、生源的組織、考核策略等等。這些�ㄛO大學選才組考中面對的實實在在的問題。
“四個變化”值得關注
北京交通大學招生就業處處長史貞軍表示，值得注意的是《意見》特別強調了“突出問題導向”，對近年來對於自主招生工作的最主要意見基本都做了解答。有四個變化特別值得關注：一是明確了自主招生工作的整個時間流程，特別是高校考核時間2015年統一改為高考后出分前。二是試點高校考核“不得採用聯考方式”。三是明確“高校不得向中學分配推薦名額”。四是材料審核后確定入圍高校考核的考生名單公示。
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