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分享到QQ空间五、基地辐射，带动基地校
平谷二小基地校共六所学校，涉及城区、平原、山区、深山区。我校作为基地校的组织者，发挥着自身优势，带动着各校的发展。
（一）专家理念，辐射基地校
基地校的其他兄弟校他们最需要专家资源。“咱们就是一家的兄弟姐妹，让兄弟校的老师和我校一样享受资源”这是贾校长常在基地校研讨会上说的话。
每学期，季萍教授、刘永胜校长定期来我校指导教育教学工作外，我校还聘请语文导报主编丁丁老师来校进行作文指导专题讲座以及课堂实践作文指导课。还有各学科市级教研员的的学科指导讲座等活动。专家的教育理念辐射着我们平谷二小基地校，浸润到每一位教师的心里。
（二）骨干资源，帮助基地校
六所基地校，每个学校都有自己的学科优势教师。记得2014年4月份，季萍教授先后两次指导我校数学、英语学科课改活动。活动形式为：尝试课——研讨——再构建课——再研讨，尝试课与再构建课都是一位教师在一天内完成。基地校的学科教师们都来参加活动。上午进行完尝试课后，专家带领大家对课堂环节、教学方式进行激烈地研讨，提出修改意见。中午，当大家都休息时，我们看到夏各庄学区的数学市骨于秀娟老师主动留下在帮助我校的年轻教师费鸿波积极准备下午的数学课；英语市骨田东红老师更是前前后后多次来我校指导帮助王千子老师准备英语课。
区级课改达标课验收期间，基地校的青年老师都要求来我校试讲，我校市骨孙桂银、倪晓静、吴金荣、陈建芳老师对相应学科的课堂教学逐个环节耐心指导，鼓励教师积极准备。最终，二小基地校的六所学校全部达标过关。
（三）成果集锦，传阅基地校
每学年，二小基地校都把各校的优秀教育教学案例、论文整理成册，优秀课改录像课刻成光盘，让基地校的教师传阅、观看学习。
在二小全体师生的共同努力下，在一长两校的管理模式指导下，在基地校的相互合作帮助下，学校文化内涵日益丰厚，我校获得北京市学生生综合素质评价先进校，北京市科研先进校，北京市综合实践活动特色校。北京市校园文化建设特色校。学生综合素养在全面得到提高。
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