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分享到QQ空間語句表達是公務員考試《行政職業能力測驗》言語理解與表達常見題型之一，主要包括了傳統的語句排序、語句銜接、結語推斷三種常考題型，此外，基本上河北省所有類型的公務員考試還會考查病句判斷、歧義句辨析、修辭手法、字詞的音形義等基礎題型。這幾種題型對考生在語言表達的規范性和准確性等方面有較高的要求，需要考生對語言的理解達到很高的水平。但是大部分考生對於這些基礎題型掌握情況並不理想，故在這裡為各位考生做以下講解，希望能夠對各位考生有所幫助。
一般而言句子的結構是主謂賓和定狀補幾大結構。主語是執行句子的行為或動作的主體，如“我看書”中的“我”，就是主語，“我”這個動作的發出者做出“看”這個動作。“看”則是謂語，而“書”是接受謂語“看”這個動作的對象，它因此被稱為賓語。定語是用來修飾、限定、說明名詞或代詞的品質與特征的。 例如：漂亮的小孩，這裡的漂亮就是來說明小孩的特征，對小孩加以修飾。狀語一般是有副詞來做，修飾動詞，副詞或者形容詞，表示動作變化發生的情況、方式、時間、處所或者形狀的程度等。例如：他已經走了，這裡的已經就是做狀語來修飾走這個動作。補語是起補充說明作用的成份，一般用來補充說明動作、行為的情況、結果、程度、趨向、時間、處所、數量、性狀等。例如：他坐〈在桌子旁〉這裡的“在桌子旁”就是來補充說明他坐的位置。
了解語法結構就可以解決病句中的搭配不當和成分殘缺贅余兩種問題。首先，搭配不當就可以有主謂搭配不當、主賓搭配不當、謂賓搭配不當、修飾語和中心詞搭配不當。例如：江西的瓷器是全國產量最高、質量最好的省份之一，這裡的主語就是“瓷器”謂語動詞“是”賓語是“省份”這是明顯的主賓搭配不當。例如：為了提高各級各類學校的教學質量，我們必須不斷充實和提高師資水平，在這句話中可以說“提高水平”但是不能說“充實水平”這是謂語和賓語搭配不當。例如：在他的那個寂靜的世界裡，他像一頭牛、一塊石頭、一彎清澈明淨的溪水坦蕩地流著……主語是“牛”、“石頭”和“溪水”，謂語是“流”這是主謂搭配不當，當句子中有並列的成分的時候一定要考慮搭配和成分是否殘缺和贅余的問題。例如：“早晨五六點鐘，在通往機場的大街兩旁便站滿了數萬名歡送的人群”在這句話裡“數萬名”不能修飾“人群”是修飾語和中心語搭配不當。
其次是成分殘缺和贅余的問題，成分殘缺有幾種情況那就是缺少幾大成分：缺主語、缺謂語和缺賓語。缺主語要注意介詞的使用問題，例如： 通過這次談話，使我明白了許多道理，介詞“通過”和“使”共同使用削弱了主語功能，二者去其一，這是在考試中最經常出現的情況。例如：當山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，我( )大慈大悲的千手觀音。在這句話中后半部分“我”是主語，“千手觀音”是賓語，這是缺謂語的情況。還有一種常出現在考試中的還有缺賓語的題，例如：哇哈哈AD鈣奶，運用高科技手段，解決了維生素A易氧化，不穩定( )，確保維生素被充分吸收，發揮保護視力之功效。在這句話中“解決”是謂語，而句子中沒有賓語成分，所以在做題的時候要注意缺少賓語的情況。句子成分的贅余相對簡單，例如：聽說你順利通過了公務員考試，我們從內心向你表示由衷的祝賀。這裡的“內心”和由衷就是成分贅余。
最后，還是要提醒各位考生，對於此類題型的復習，還是要建立在熟悉語句成分的基礎上多加練習，唯有如此，才能真正掌握好病句。
來源：華圖教育
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