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據報道，今年以來，江蘇、貴州、浙江等省相繼公布秋季普通高校學費新的執行標准，部分省份平均漲幅高達50%。業內人士指出，一些高校近年來投資增長過快，導致債務負擔加重，一邊“亂花錢”一邊“喊缺錢”的現象值得警惕。
當下，高校學費到底高不高呢？很多高校說不高，於是經過一場“中國式聽証”，便理所應當地開始漲價。但公眾卻認為高校學費不低，且有數據佐証——中青報社會調查中心的調查報告顯示，82%的受訪者認為當前高校學費較高。而按照國際通行的做法，高校學費標准大約佔人均GDP的20%左右，但我國高校的學費已接近人均GDP的60%~70%。在這樣的境況下，高校提高學費，必然會招致輿論的反彈。
客觀說，高校學費調整變“漲價”，並非完全不可，只是一些必需的前提不能忽略。一則，必須給公眾一個合理的解釋，不能籠統說培養學生的成本太高、開支太大﹔二則，須把高校的賬本晒出來，讓公眾來審視，到底要不要漲價。至於高校的負債建設，不少是為了追求政績工程：豪華校園、景觀大道等如雨后春筍般冒出來。如果漲學費用於此，顯然經不起民意的考量。
有些專家也認為高校可以漲學費，但須考慮程序正義，漲得合情合理。如經濟學家茅於軾曾表示，他贊成提高高校學費，但他同時認為，通過提高學費來增加更多的獎學金和助學貸款，這是解決窮人上學問題的最好辦法。顯然，專家贊成提高學費，目的是為了用於扶助貧困學生。
事實上，無論高校的學費漲或者�ㄩ式A相關的財政透明都應該提上議程，相應的財務監管也應照進現實。據悉，自2012年以來，涉嫌腐敗落馬的高校領導多達29位，僅今年已有11人落馬。在高校財政不透明的語境裡，盲目漲學費，公眾的確有理由擔憂：這會不會落入私人的腰包？
無論如何，當高校“組團”漲學費時，且莫忘記了“窮人教育學”。而這，不僅是專家的呼聲，也是原國務院總理溫家寶的觀點。溫家寶曾表示，“學校的大門是向人人開的。讓所有貧困家庭的子女都能上學，真正享有受教育的平等權利，這就是窮人教育學。”這意味著，在高校學費調整的同時，完善對貧困學生的保障機制，也是題中之意。
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