澳门棋牌网页版登录入口

　　“几秒钟梳理完十年文献核心观点，一键生成定制化PPT模板，几句话搭好完整的文章分析框架。”近日，在北京师范大学“京师智库对话第一期”——“AI时代的教育价值重估”现。本┦Ψ洞笱Ы逃Р扛叩冉逃芯吭涸撼ぶ芎Ｌ慰”阌萌鋈粘３【暗愠隽薃I带来的变革。

　　那么，当AI把数小时的工作压缩到转瞬之间，一个核心问题不得不让人思考：AI时代，未来教育最该培养学生什么能力？

　　周海涛表示：“当前最需要警惕的是：人类自己放弃思维、让渡思维能力，这一问题需要通过教育变革来引领和解决。”

　　中国教育科学研究院2025年暑期开展了一项覆盖热门澳门棋牌APP推荐31个省份、面向32万名中热门澳门棋牌APP推荐生、28万名家长与5万名教师的大规模问卷调查及访谈。中国教育科学研究院党委书记、院长李永智表示，调查结果显示，我国中西部地区99.7%的中热门澳门棋牌APP推荐生已接触AI，85.6%的学生使用过AI完成作业。而老师、家长却对此存在明显认知盲区——仅13.8%的教师、17.8%的家长认为学生普遍使用AI。这说明，大量学生处于无监督、无引导的AI使用状态。他提醒，若缺乏反思能力，人们会在不知不觉中交出认知主权。

　　李永智提到，调研发现，学生使用AI呈现出鲜明的两极分化：自控力强的学生将AI作为拓展认知的工具，自控力弱的学生却只把它当成敷衍作业的拐杖。“造成分化的核心变量，从来不是家庭与学校资源，而是内驱力。AI永远不会主动思考‘做什么事有意义’，但人可以”，这份内生的成长动力，是人与AI最根本的区别，也是教育最该唤醒的内核。

　　“AI时代最核心、最可泛化的能力，就是发现问题、解决问题的能力。”教育学者赵勇表示，AI能给出无数标准答案，却永远提不出有温度、有价值的真问题。判断问题的价值离不开三个核心追问：这件事为什么有价值？我凭什么能解决？为什么要现在做？想清楚这些，远比解出一道预设题目更重要。这份发现与解决问题的能力，正是AI时代最珍贵的核心素养。

　　北京师范大学教育学部教授周作宇表示，当下人类社会已进入“人+AI”协同新格局。教育需跳出传统单一能力培养逻辑，既要警惕智能鸿沟加剧社会分化，持续推进教育公平，缩小数字差距；也要打破标准化评价桎梏，尊重学生能力差异，让每个学生的优势都能得到充分发展。

　。钦 杨飒 通讯员 孔祥羽）