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分享到QQ空间一日，在路上遇到一个曾经教过的学生小王，对我异常热情，我感到很奇怪，因为在我教的学生中，我对他的印象并不深，我好像对他也没有特别的帮助。
在聊天中，我了解到让他至今记忆犹新的是有一次他爷爷来看望他，因他爷爷视力不好，在教学楼楼梯不小心摔倒了，我当时用摩托车把他爷爷送到了医院，并帮他垫付了医疗费，这件事过去多年了，要不是他自己说出来，我早忘了。他说，他永远不会忘记我当时抱着他爷爷吃力的、拼命跑的情景，在他的记忆中，我是令他终生难忘的好老师。
听到小王的诉说，使我想到前几天在一家单位遇到的也是我曾经教过的学生小李，现在据说还是这家单位的部门领导，遇到我，用手往我肩膀一拍说：“小董，有事呀！”
我一听，好惊讶，这就是当年我教过的优等生小李吗？当时在班级，小李是我们班的尖子生，我们老师的掌上明珠，座位随他�。蘼鬯彝テ独в敕�，贫困生救助金非他莫属，学习成绩稍有下降，我们就在办公室耐心的帮助他分析原因，寻找促进他成绩上升的良方。
毕业了，工作了，地位上升了，对老师的帮助也忘了，当年的老师的年龄也下降了。
当我迷茫于现在的学生之势利时，小王的行动，让我感到小李对老师的不尊重，不在他，在我们的错误教育思想，急功近利的应试教育模式。
过于溺爱学习优秀的学生，使他们认为我们做的这一切都是理所当然的，而对小王，在他困难时刻，来自我们的帮助，却让他终生难忘。
其实，作为老师，我们教给了多少知识，对学生来说，并不重要，让他们刻骨铭心的是老师在他们需要帮助时，老师能及时出现。
回过头来想想，在教过我们的老师中，当时老师讲课的情景，辅导我们学习的情景，我们还记得么？
至今让我难忘的也是读初一时，因感冒在课堂上呕吐，老师帮助我打扫，送我到医院，给我递水喝药的情景，至于当时老师课外辅导我作业，帮助我如何提高成绩等已没有丝毫的印象。
对待学生，教他知识是我们的职责，在学校帮助他们度过困难，才会让学生感动。一个称职的老师，应该是对学生全面发展的关注，而不仅仅是他的成绩。
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