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9月14日，第十九屆“漢語橋”世界中學生中文比賽選手登上“津旅時光號”列車。 　　趙爽霄攝

9月13日，第六屆“漢語橋”世界小學生中文秀選手登上居庸關長城。 　　趙爽霄攝

第五屆“漢語橋”世界小學生中文秀全球總冠軍馬樂樂（中）。 　　受訪者供圖

9月10日，在教育部中外語言交流合作中心，第十九屆“漢語橋”世界中學生中文比賽選手走進“漢語橋”之家。 　　趙爽霄攝

　　一座城市，如何讓國際中文教育品牌與城市文脈深度交融？一場賽事，如何讓世界青少年在學習中文、感知中國中增進理解、收獲友誼？天津與“漢語橋”的3年相遇，正在寫下生動答案。

　　2026年9月8日至22日，由教育部中外語言交流合作中心主辦的第十九屆“漢語橋”世界中學生中文比賽和第六屆“漢語橋”世界小學生中文秀暨夏令營在天津舉行。來自105個國家的407名海外選手及隨行人員，沿著“閱見天津、閱見中國、閱見未來”的主線，在比賽和研學中感知天津，也在心中架起自己的那座橋。

　　去年夏天，第十八屆“漢語橋”世界中學生中文比賽全球總冠軍、黑山大學孔子學院的柏愛莉，正是從天津的賽場上捧得獎杯。從5歲第一次隨父母來到中國，到14歲站上“漢語橋”的最高領獎台，柏愛莉奪冠后說：“我也要像別的選手一樣，走過橋，成為橋。”

　　柏愛莉的中文學習之路，恰是“漢語橋”價值的生動注腳。9年前的中國旅行，她和父母親身感受到了中國人民的熱情好客、民俗文化的多樣和現代生活的便利。回國后，她和媽媽一同報名孔子學院的HSK（漢語水平考試）課程。5年的堅持，使她從“小學生中文秀”全球總冠軍一路成為“中學生中文比賽”全球總冠軍。從旅行者到學習者，從參賽者到奪冠者，再到立志“成為橋”——這條軌跡清晰地呈現著“漢語橋”帶給一個人的改變：先看見中國，再理解中國，然后愛上中國，最后成為連接自己國家與中國的橋梁。

　　這不是柏愛莉一個人的故事。25年來，180多萬名海外青少年因“漢語橋”與中文結緣，越來越多的人正在成為新的“橋”。

　　走過25年

　　從一項賽事到一個品牌

　　“漢語橋”品牌創設25年來，已覆蓋160多個國家和地區，累計吸引180多萬名海外青少年參與，被譽為全球中文“奧林匹克”，已成為具有全學段覆蓋力和持續品牌影響力的語言賽事。

　　數據的增長更為直觀。近5年來，“漢語橋”中小學生賽事海外預賽參賽人數年均增長超過15%，2026年預賽吸引全球100多個國家的5萬余名中小學生參加。如果說前10年的比賽重在搭建框架、拓展覆蓋面，近10年則進入深耕內涵、分層設計階段——從大學生到中學生再到小學生，從語言競技到“語言+文化+實踐”的綜合展示，從賽場走向城市、校園和家庭。

　　25年來，“漢語橋”的內涵持續豐富、形式不斷拓展，既是展示中華語言文化魅力、講述中國發展故事的重要窗口，也是推動國際中文教育提質發展的實踐平台。它把書本中的漢字轉化為可感知的社會生活，把宏大的文明敘事落在青年人所見所聞的親身體驗中。一批批來自不同國家的青少年因中文相識、因中國結緣，在共同學習中消除隔閡、建立信任。比賽有終點，由語言連接起來的理解與友誼卻能跨越山海、不斷延伸。

　　連續3年舉辦賽事

　　一座城市的“橋”上擔當

　　“漢語橋”中小學生賽事已連續3年落地天津。

　　天津是中國最早對外開放的城市之一，也是中國近代教育的重要發祥地。北洋大學堂、南開系列學校在這裡誕生，中外文化教育互通、人才交流的傳統綿延至今。天津國際中文教育基礎扎實，參與創辦了全球首批、非洲第一所孔子學院—肯尼亞內羅畢大學孔子學院，全球第一所孔子課堂—泰國岱密中學孔子課堂，共合作建設38所孔子學院、10所孔子課堂，形成了一支專業化國際中文教育骨干工作隊伍。因為這份開放基因和文教積澱，“漢語橋”選擇了天津。

　　在賽事承辦層面，天津從40余個優質點位中精選22個中學生參訪點位和15個小學生體驗點位，覆蓋文旅、非遺、科創、研學四大類別。楊柳青古鎮、天美藝術街區等城市地標，新能源展館、無人機蹴鞠體驗競技等科創場景，城市漫步、“世界中文小會”、人工智能體驗小屋、戲曲之鄉賞鑒、中外家庭共赴中秋詩會等專屬環節，讓海外青少年從“見人、見事、見友誼、見歷史、見文化、見發展”6個維度讀懂天津、感知中國。賽事還延續了“進校園、進課堂、進家庭”的傳統，各國選手走進中小學同上一堂課，走進學友家庭體驗日常，結對相伴、圍桌共話，讓一次性的“做客”延伸為可持續的“結緣”。

　　在賽制設計上，天津面向不同年齡段參賽者做了精細化區分：中學生全面考查綜合中文能力、思辨能力與文化認知﹔小學生以口語表達、趣味互動、才藝展示為主。“面向不同年齡段的海外青少年，天津既要把賽事辦出專業水准，也要讓他們在真實鮮活的城市生活中感受中文之美、中國之美。”天津市委常委、市委教育工委書記謝元說。

　　3年來，天津組建14個專項工作組，組織海內外專家分層命題、開展標准化評閱培訓，搭建全鏈條涉外服務閉環，形成了可復制、可推廣的辦賽體系，力爭打造高標准、可復制的青少年國際人文交流模式。

　　以賽促教、以賽育人

　　賽事成果持續轉化

　　一場高水平國際賽事的意義，不止於賽程內的精彩呈現，更在於賽事成果持續沉澱，轉化為教育資源和長效交流機制。連續3年承辦“漢語橋”中小學生賽事，天津讓“辦好一場賽事”變為“留下長期成果”。

　　專業教育力量的深度參與，是賽事成果轉化的關鍵支撐。天津師范大學作為主要承辦單位，在國際中文教育領域有著60余年的深厚積澱，是世界漢語教學學會會長單位，擁有天津市國際中文教育發展中心等專業平台，學科實力和人才儲備為分層命題、教學研討、涉外服務等關鍵環節提供了堅實保障。

　　連續3年辦賽，既要呈現精彩賽事，更要把辦賽經驗轉化為教學資源、育人成果和長效交流機制。賽事成果的轉化，首先體現在教學資源和人才培養層面。依托賽事全流程實踐，天津的國際中文教師開展教研實訓和跨文化教學研討，將全流程經驗轉化為教學研究案例﹔國際中文教育專業學生全程跟崗參與賽事組織與涉外服務，在真實場景中鍛煉跨文化教學和國際溝通能力。“每年數百名師生在賽事服務中實現專業成長，形成‘以賽促教、以賽育人’的良性循環。”天津師范大學黨委書記曲凱說。

　　賽事成果的轉化，更體現在學科建設與國際合作的縱深拓展。通過承辦“漢語橋”中小學生賽事，天津將賽事成果沉澱為教學資源和研究素材，為國際中文教育學科建設提供了鮮活的實踐樣本。同時，賽事搭建的中外教育合作通道不斷拓寬——來華留學渠道持續拓展，師資國際交流日益加強，校際合作空間穩步擴大，進一步拓展了天津教育對外開放的廣度與深度。

　　面向未來，天津將持續深耕“漢語橋”賽事IP（知識產權）運營，深化“漢語橋”品牌與城市文脈的融合。依托“漢語橋”賽事帶動國際中文教育持續提質，常態化開展低齡教學教研，培育涉外復合型青年師資，涵養知華友華青少年后備力量，把賽事打造成天津對外開放的長效載體。

　　25年來，“漢語橋”從一座橋變成無數座橋，那些走過橋的人，正在成為新的橋。9月，105個國家的407名青少年從天津再次出發。他們在這座城市裡閱見中國，也會在未來的日子裡，成為連接中國與世界的新橋梁。

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　　《 人民日報 》（ 2026年09月21日 14 版）