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人民網北京7月9日電 （記者李昉）2022年，北京大學博士生齊燁帶著一項發表於頂級期刊的科研成果，信心滿滿地參加中國國際大學生創新大賽，卻在首輪意外落選。深耕固態電池領域的北大博士生黃杜斌創業初期手握多項核心技術，卻在產業化路上處處碰壁，從實驗室小試到GWh產線建設，再到拿下訂單，團隊花了近十年。

在高校實驗室裡，一篇篇高水平論文不斷誕生，但真正從“樣品”走向“商品”，卻常卡在看不見的屏障前。

高校科研成果要真正轉化為現實生產力？如何打通科研成果轉化的“最后一公裡”？近年來，北京大學正嘗試一種新解法——培養既懂技術、又懂產業的“技術經理人”。

將課堂學習與真實產業場景有機銜接

2025年9月，北京大學研究生院、材料科學與工程學院、創新創業學院、學生就業指導服務中心、深圳研究生院五家單位聯合發起首期“技術轉移能力提升証書項目”，探索“技術經理人”培養模式。40余名來自文、理、醫、工學科的學生，帶著科研積累和實際問題，組成了跨學科學習共同體。

“以前是在一個研究點上筑高學科壁壘，讓技術不斷登頂﹔現在是要鑿穿壁壘，讓技術發展與市場需求、產品設計、商業邏輯連成一個完整面。”材料科學與工程學院博士生羅鐵道出了不少學員的共鳴。

在《中華人民共和國職業分類大典（2022年版）》中，技術經理人是活躍在科技成果轉化一線，從事成果挖掘、評價、交易及法律金融服務的專業人員。而北大學員更願意稱自己為連接實驗室與市場的“翻譯官”，或是識別技術價值、整合資源並推動落地的“擺渡人”。

和傳統學術培養模式不同，北京大學技術轉移能力提升証書項目將課堂學習與真實產業場景有機銜接，圍繞“新材料、新能源、先進制造、生命健康、AI for Science”國家戰略重點領域展開，投資人、企業家和高校教授三方聯合授課，啟發學員形成完整的技術轉移邏輯。多名學員表示，在日常科研中很難接觸系統性的商業訓練，在這裡逐漸積累起一套涵蓋知識產權布局、市場盡調與金融法律的成果轉化“工具箱”。

打造可復制、可推廣的科創人才培養模式

電子學院碩士研究生王峰用“燒腦”形容每兩周一次的項目匯報。團隊要圍繞前沿技術的落地方案，從市場容量、競爭格局、技術成熟度等維度進行系統研判。“技術先進並不等於商業價值，你必須反復追問：解決了什麼真實痛點？目標用戶是誰？產業鏈上下游是否成熟？”

生命科學學院本科生華飛揚最初看到學校教授團隊在《Nature》上發表的頂級成果，設想開發一款新產品，卻被老師點出其方案缺失市場調研與用戶思維。“這次提醒，讓我徹底轉變思路，重新梳理轉化路徑，最終找到了可行的方向。”

按照項目安排，所有學員還將進入教授的成果轉化團隊或者硬科技企業，完成不少於2個月的實訓實戰，把課堂上學到的內容運用到真實項目裡。

經過系統培養，超半數學員明確了投身科技成果轉化或硬科技創業的志向。王峰憑借項目裡積累的系統思維和實操經驗，在企事業單位、黨政機關的澳门棋牌网页版登录入口中獲得明顯優勢。他切實感受到，不管是去科研院所的技術轉移部門，還是進入科技投資領域、參與地方科技招商，項目裡練出來的能力都能直接匹配崗位需求。

據項目負責人介紹，北京大學將以該証書項目為起點，逐步推進技術轉移碩士學位點建設，探索“博士+技術轉移碩士”二學位培養模式，打造可復制、可推廣的科創人才培養“北大模式”。正如羅鐵所說，論文不是科研的終點，深耕學術、推動技術從實驗室走向產業化，才能真正實現科研價值、學有所用。