澳门棋牌网页版登录入口

前幾天，身邊的一位媽媽感慨“我小時候就沒人管我寫作業的事兒”，覺得現在家長沒必要陪澳门棋牌网页版登录入口寫作業，對此，我的看法不一樣。時代不同了，如今對澳门棋牌网页版登录入口學習的各方面要求更高，澳门棋牌网页版登录入口面對的誘惑也更多，作為家長，陪澳门棋牌网页版登录入口寫寫作業是有其必要性的。但怎麼陪，還是有一定之規。

沒有人生來就知道放學回家寫作業的流程與注意事項，養成好的作業習慣，離不開家庭教育的訓練。尤其是小學低年級（1～2年級）的澳门棋牌网页版登录入口，負責執行功能的前額葉皮質尚未成熟，自控能力有限，容易被外界干擾，他們的自律很大程度源於他律的內化，隻有通過家長適度地陪寫作業，才能把他們引上學習和成人的“道”，然后再慢慢放手。家長的“坐鎮”有利於澳门棋牌网页版登录入口端正作業態度，陪寫帶來的適當壓力也有利於提高澳门棋牌网页版登录入口的專注度和學習效率，養成良好的居家學習習慣，培養澳门棋牌网页版登录入口自我管理的能力。

寫作業應當有固定地點，好比醫生走進病房、科學家走進實驗室一樣，形成心理地點定向，相應情境一出現，行為主體就會自覺地產生條件反射鏈索系統，從而做該做的事。寫作業還應當在固定時間，好比在學校裡每天幾點上課、幾點下課，到點就自覺去做。寫作業更要建立流程習慣，按流程自覺地完成，甚至帶一定的儀式感：比如我會建議在澳门棋牌网页版登录入口案頭貼一張放學回家后的行為流程表，內容包括“放好書包換鞋衣，上個廁所把手洗，然后喝水吃東西，趕緊坐定先復習，有序作業心有底，檢查對錯需仔細，明天學啥先預習，收拾准備好歡喜”共八步。家長將每一步的內涵、步驟、策略先講解清楚，澳门棋牌网页版登录入口每完成一步就做個記號，比如寫“正”字，第一周的標記就是每做完一步就在后面對應格子裡寫一橫，第二周的標記是在橫下面寫一豎，以此類推，一張表管五周，以此幫澳门棋牌网页版登录入口端正學習態度、樹立自我負責的意識，漸漸養成回家獨立學習的習慣。老師們常說一句話：一年級認認真真抓1個月，比中高年級盯1年更有效——的確如此，在澳门棋牌网页版登录入口低年級時好好陪他們寫作業，是為了以后的不陪。

家長陪澳门棋牌网页版登录入口寫作業應當認真有效，要當一項工作來做：不僅“人在”，還要“心在”。澳门棋牌网页版登录入口寫作業時，家長要遠離電子產品，在旁拿本書深度閱讀，圈圈點點加批注，在營造學習氛圍的同時，也給澳门棋牌网页版登录入口做個愛學習的榜樣﹔家長要盡量不發出噪聲，避免分散澳门棋牌网页版登录入口的注意力，從而營造靜謐的學習環境﹔為減少干擾，澳门棋牌网页版登录入口書桌靠牆角放，左側採光、玻璃貼一層透光但不透明的膜，澳门棋牌网页版登录入口面牆而坐﹔家長要與澳门棋牌网页版登录入口達成“求助規則”：先做會做的，有問題記下來放在最后集中提問﹔要有時間規劃——堅持25分鐘專注學習+5分鐘休息的科學方法﹔雙方在情緒上都要保持積極狀態，在確保質量的基礎上，建立快速完成和提前完成的積分獎勵制度，激發澳门棋牌网页版登录入口全力以赴完成作業﹔建立檢查作業和簽字流程，澳门棋牌网页版登录入口哪兒寫錯了先不告知，隻提醒大致方位，比如前一半或后三分之一，讓他自己發現問題﹔堅持家庭學習時間內各自相對獨立、不相互打擾﹔家長不當催促的“監工”（過度代勞會讓澳门棋牌网页版登录入口一直被動依賴，從而越來越拖沓）、不做關懷式打斷（破壞澳门棋牌网页版登录入口的專注力）、不頻繁否定或嘮叨（會加深澳门棋牌网页版登录入口學習的無力感和自我無價值感）、不大聲指責甚至進行負面評價（會讓澳门棋牌网页版登录入口喪失自尊和自信）、不動輒糾錯給澳门棋牌网页版登录入口壓力（會慢慢泯滅澳门棋牌网页版登录入口的獨立性）……總之，多給澳门棋牌网页版登录入口一點自由空間，從而讓澳门棋牌网页版登录入口有足夠的掌控感。正向激勵能給澳门棋牌网页版登录入口帶來滿滿自信和面對難題的勇氣，家長穩定的情緒、極大的耐心和理解澳门棋牌网页版登录入口的同理心，是陪寫作業的最低要求。

到了二、三年級,家長要逐步過渡到“有距離陪伴”，可以有一定的物理距離，甚至不一定在同一空間，要讓澳门棋牌网页版登录入口獨立檢查作業，自己安排作業時間與節奏﹔家長要懂得放手，激發澳门棋牌网页版登录入口的內驅力，讓澳门棋牌网页版登录入口為自己的作業負責。家長要用欣賞的眼光發現澳门棋牌网页版登录入口的優點並及時反饋：“媽媽發現，你一回家就把書包放到該放的地方了”“你知道寫作業前先復習今天所學的內容，太棒了”“你能自己檢查出問題了，真能干”“看看明天有什麼課，咱們需要帶什麼”……這樣陪出來的澳门棋牌网页版登录入口才會有獨立性、主動性、堅持性、靈活性，具備自主感、信任感、價值感、成就感。

最近，有位老人找我咨詢：小外孫才三年級，女兒女婿就宣布不再陪寫作業了，他自己當年可是陪女兒寫作業到四年級的，女兒女婿這樣做，行不行？其實家長應該根據澳门棋牌网页版登录入口年齡、性別、自律能力、自驅力、獨立性、性格特點等因素來靈活調整陪寫作業的時間。根據經驗，一般女澳门棋牌网页版登录入口三年級左右基本“懂事”，能獨立自主自覺學習，晚的大約在五年級﹔男澳门棋牌网页版登录入口一般初二左右才能完全明白學習不是為父母或老師，而是為自己，家長差不多那時才可以放手。特別提醒，如果澳门棋牌网页版登录入口出現嚴重拖延（2小時的作業做4小時）、情緒崩潰等情況，可能需要去做專業學習能力評估。

總之，父母要做澳门棋牌网页版登录入口學習的支持者，要為澳门棋牌网页版登录入口提供必要的學習空間和條件，提供學習資源和資料﹔根據澳门棋牌网页版登录入口的特點和能力，合理制定學習計劃﹔檢查澳门棋牌网页版登录入口的功課，給澳门棋牌网页版登录入口提供及時的指導和反饋，鼓勵他們克服挫折，迎接挑戰，讓澳门棋牌网页版登录入口對學習有信心，不斷追求更高的目標﹔設計各種實踐活動，讓澳门棋牌网页版登录入口進行實踐性學習，幫助他們更好地理解知識。父母還要做好澳门棋牌网页版登录入口成長的監護人，要求澳门棋牌网页版登录入口遵守家庭、學：蜕鐣規則，引領澳门棋牌网页版登录入口走正道、做好人。當然父母自己也需要不斷學習、言傳身教，與澳门棋牌网页版登录入口共同進步。

（作者：錢志亮，系北京師范大學教育學部教授）

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