澳门棋牌网页版登录入口

2019年5月18日，美國芝北中文中心校長滿素潔（第二排左七）參加“第七屆世界華裔青少年書畫大賽”芝加哥賽區頒獎典禮。 　　受訪者供圖

　　畫一隻憨態可掬的大熊貓，擀一張薄厚均勻的餃子皮，打一個吉祥如意的中國結……近年來，在眾多華文教學機構和教育工作者的共同努力下，美國華裔青少年紛紛參與到多姿多彩的中華傳統文化活動當中，對中華文化的自信與華人身份的認同也不斷增強。越來越多的華僑華人意識到學習中華傳統文化對澳门棋牌网页版登录入口的重要性，希望中華文脈在澳门棋牌网页版登录入口們心中生根發芽。

　　趣味課堂 寓教於樂

　　“那次游學經歷使我看到了一個不一樣的中國：不但有獨特的古代文化和古建筑，還有現代文明和摩天大廈。在那裡，我留下了太多美好的回憶，從此我為自己是華人而感到自豪。”這段話節選自美國芝加哥市芝北中文中心舉行的首屆“太古杯”華裔青少年創意作文大賽的獲獎作品《我眼中的中國》。

　　自2013年成立以來，芝北中文中心便致力於講好中國故事，傳播中國聲音。芝北中文中心校長滿素潔說：“中華文化是海外華僑華人的心之所向、夢之所系，是我們心中難以割舍的一部分。我希望華裔青少年充分感受中華文化的魅力，學習中華傳統美德，成為中美文化溝通的橋梁。為此，芝北中文中心開設了漢語、國畫、書法、象棋等150多門課程，承辦‘尋根之旅’夏令營、冬令營和漢語橋等項目，並多次舉辦華裔青少年書畫、作文、朗誦等賽事，受到學生和家長們的廣泛歡迎。”

　　除了豐富多彩的課外活動，一些美國學校還推行了“沉浸式中文教育”。楊賽是紐約一所沉浸式多語言私立小學的全科教師，她不僅教學生們中文，還用中文傳授不同學科的知識。她說：“我的學生每天都在使用中文，不斷與中國文化建立聯系。中文對他們而言不是抽象的概念，而是音樂課的絲竹管弦，是美術課的筆墨紙硯，是地理課的錦繡河山。即使在數學課上，我也融入中華傳統文化元素。我把澳门棋牌网页版登录入口們的十進制算珠換成紅燈籠，帶入元宵節看花燈的場景，讓澳门棋牌网页版登录入口們玩算術游戲‘以數易物’。在這個過程裡，他們既學到了課程規定的數理知識，也對中國傳統文化有所了解。”

　　文化互鑒 加深認同

　　中美文化與教育理念存在著較大的差異，滿素潔說：“在中國尊師重教的觀念下，老師應該認真准備教案，為學生答疑解惑，而學生應該遵守課堂規范，按時完成作業。然而，在美國的學習氛圍中，學生們會爭先回答老師的問題，也會糾正老師教學中的錯誤。面對中美文化差異，華文教育工作者應該求同存異、與時俱進，不斷增加教學內容的知識性和趣味性，從而調動學生的學習興趣，推動海外華文教育蓬勃發展。”

　　楊賽認為：“文化傳播者最大的挑戰，是不斷用對方也能欣賞的方式來構建其對中國文化的認知。比如‘關公面前耍大刀’這個典故，對於美國澳门棋牌网页版登录入口來說很難理解。為了增進澳门棋牌网页版登录入口們對這個典故的認識，我先用西方經典兒童文學作品《納尼亞傳奇》中相似的故事引入話題，再給澳门棋牌网页版登录入口們詳細講解《三國演義》這部著作，他們就更有興趣傾聽其中的故事了。除了傳播中國傳統文化外，我還希望盡我所能打破西方社會對中國的刻板印象。我曾精心准備一節‘中式購物’公開課，在教室裡貼了很多二維碼，讓澳门棋牌网页版登录入口們體驗中國旅游購物和掃碼支付的便捷。我希望在這些課程的影響下，澳门棋牌网页版登录入口們眼中的中國不僅有中華傳統文化元素，還有高鐵、移動支付等現代文明成果。”

　　麻省理工學院畢業的高璐，是兩個澳门棋牌网页版登录入口的媽媽，她十分注重鼓勵澳门棋牌网页版登录入口們向同學介紹中國傳統文化。

　　她說：“我希望我的澳门棋牌网页版登录入口發現中華文化之美，了解中國發展現狀，成為傳播中華文化的使者。為此，從澳门棋牌网页版登录入口兩歲起，我就每天陪她們讀漢語繪本，家裡到處都有漢語書。在潛移默化的家庭教育中，她們即使在海外生活，也能在3歲實現中文自主閱讀，5歲會寫中文日記。不僅如此，每到中國的傳統節日，我的澳门棋牌网页版登录入口都會穿上漂亮的漢服，向同學們介紹月餅、粽子等中國特色食品。我希望澳门棋牌网页版登录入口在這個過程中積極展示中國，不斷增進對自身文化的認同與理解。”

　　線上教學 資源共享

　　新冠肺炎疫情暴發后，越來越多華文教育機構選擇線上教學。這種轉型既帶來機遇，也面臨挑戰。

　　滿素潔說：“剛開始，很多家長擔心線上教學的效果，認為澳门棋牌网页版登录入口們無法與老師進行互動，難以集中注意力。同時，採用線上教學之初，很多年幼的澳门棋牌网页版登录入口不會使用網課設備，課堂也經常會受到網絡質量的影響。但值得欣慰的是，線上教學擴大了海外華文教育的生源規模，一些來自英國、加拿大、新西蘭等地的學生也可以接觸到我們的華文課程。為了提升網課質量，我們的老師要付出更多精力備課，希望以充滿趣味性、知識性的課程內容激發學生的學習興趣。在老師們的努力下，一些內向的學生也願意參與到線上教學的課堂互動中。我的一位華裔學生一直對自己的中文水平很不自信，但自從網課興起，她通過文字、錄音等多種方式主動參與課堂討論，也能更加放鬆地回答老師的提問。漸漸地，她能夠字正腔圓地朗讀中文課文，自信地使用中文交流。這讓我非常有成就感。”

　　高璐也認為：“網課的確給華文教育帶來很大挑戰，澳门棋牌网页版登录入口們很難像線下教學那樣感受班級氛圍，參加集體活動。但從另一方面看，家長們能為澳门棋牌网页版登录入口選擇更加豐富多彩的華文課程，澳门棋牌网页版登录入口也能與世界各地的同齡人成為朋友。我逐漸認識到線上共享華文教育資源的重要性，為此創辦了華裔青少年教育交流平台，希望激發澳门棋牌网页版登录入口們對中國傳統文化的興趣，實現自由而全面的發展。”

　　楊賽則認為：“線上教學雖然給老師們帶來很大挑戰，卻並不會影響我的教學效果和傳播知識的熱情，一些新媒體手段甚至可以增加課堂的參與度和趣味性。一個優秀的華文教育者要駕馭很多角色，我們不僅是知識的敘述者，也是趣味的啟蒙者，是有同理心的分享者，更是優秀中華文化的傳播者。隻有這樣，才能生動地講好中國故事，讓世界欣賞中華文化之美！”

分享讓更多人看到