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　　美國高中分為走讀高中和寄宿高中兩類，理論上由在校生的寄宿率作為分類標准。寄宿高中由於在學校資源、課程設置、教學連貫度等方面具有優勢，排名靠前的美國高中也多為寄宿高中，這使得寄宿高中成為眾多中國家長的選擇，同時也使得寄宿高中的申請競爭激烈。

　　學生如何在眾多的申請者中脫穎而出？在我看來有兩個關鍵點：招生數據和申請策略。

　　所謂招生數據，即是要了解在每一個申請年中，每所高中計劃招收多少學生，男生女生各多少人，針對9年級還是10年級招生。這些信息可以幫助學生盡早鎖定合適的目標院校，獲得起點優勢，從而有機會脫穎而出進入院校招生辦的最終審核名單。如2017年威利斯頓·諾塞普頓中學在中國超過260名的申請者中僅招收2名學生，龐弗雷特中學則僅有2個錄取名額開放給申請9年級的男生。事先了解這些數字對於學生制定申請策略至關重要。

　　此外，美國中學入學考試等成績是越高越好嗎？並非如此。因為僅僅有出色的標准化考試成績已不足以讓學生走進理想高中的大門。

　　標准化考試成績的准入門檻之外，美國寄宿高中在尋找什麼樣的學生？作為申請策略的一部分，需要通過實踐項目讓美國寄宿高中看到每一個學生的性格特征，看到他/她是一個可以為世界帶來改變的人。相較於擁有超高分標准化考試成績的學生，招生官更青睞有趣的、愛好廣泛的學生。

　　我曾遇到一個熱愛籃球的學生，他發起了一個名為“為知識上籃”的慈善項目。最終也正是憑借這個項目，讓他在成績單上有B甚至C的情況下，依然拿到了布萊爾高中的錄取。而類似的例子還有。

　　因此，招生官不僅希望看到一份光鮮的簡歷，更希望學生可以講出自己做每一件事背后的動因，希望學生在關注自身的同時樂於與身邊的世界產生連接。

    （黃金杰 作者為啟德教育集團高端留學總監）

    《 人民日報海外版 》（ 2017年03月27日 第 09 版）

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