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2016高考數學北京卷已經呈現在大家眼前了，除了一貫的平和大氣，該卷在考查學生應用意識、探索精神和理性思維等方面，也切實有效，亮點頗多。

這份試題，遵循穩定與發展相結合，繼承與創新相結合的原則，注重基礎知識的理解，重視主干知識的掌握，強調數學的基本素養和數學思想方法的應用。除此以外，還有以下突出特點：

1、貼近生活，關注應用

近幾年來，高考北京卷一直注重對應用問題的考查，“貼近生活，關注應用”已經成為北京卷命題的一個特色。例如文科第8題，以運動會成績分析為背景，考查了考生讀圖識表的能力。現代社會是一個信息化的社會，有大量的數據是通過圖表的形式來呈現的，人們常常需要從圖表中提取信息，作出合理的決策，這已經成為現代公民的基本素養。

文科第17題，以學生熟悉的水價為背景，學生經歷收集數據、分析數據、做出預測這一完整過程，體會統計的思想，使學生學會用數學的思考方式解決問題、認識世界。

2、解法靈活多樣，體現選拔功能

課標指出，不同的學生學習不同的數學，不同的學生在數學上有不同的收獲。科學選才是高考的重要功能，北京卷在適當控制難度的前提下，通過設計一定難度和區分度的試題，讓不同能力水平的學生得到充分展示的機會，同時又可以將不同能力水平的學生甄別出來。

例如理科第8題，學生可以借助方程組消元得到兩個變量間的關系，也可以通過簡單試驗，猜測問題的結果，這裡更關注學生的判斷能力和動手嘗試的意識。考題設計精心，考生不但要選准試驗的條件（紅球和黑球個數相等），而且在兩個球不能完全判斷結果的情況下能夠堅持走下去，繼續試驗。

3、試題背景深厚，別具匠心

北京卷的試題不僅關注知識點的覆蓋，更注重知識之間的關聯，幾乎每個試題都有深厚的背景。例如理科第19題，是初中圓的相關問題在橢圓中的一個拓展與延伸﹔文科第20題，從高等數學角度來看，第一問本質上就是函數的一次近似。高中數學課程標准指出，數學各部分內容的知識是相互關聯的，學生的學習也是循序漸進、逐步發展的。這就要求學生在學習的過程中有聯系的觀點、整體的觀點，加深對數學的認識和本質的理解，為進入大學進一步學習奠定數學基礎。

2016年高考數學北京卷注重對數學基礎知識、基本技能的考查，突出數學應用，突出知識關聯，突出試題的靈活多樣，繼續堅持“簡潔、清晰、親切、嚴謹”的風格，穩中求新，平凡中承載著厚重。

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