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在歷年的吉林省公務員考試中，邏輯推理一直都是一個非常重要的組成部分，內容涉及自然和社會等多個領域。這部分考題往往細節繁瑣、文字冗長，這就要求考生快速找到論據和結論，從而分析其中的漏洞，迅速找到正確答案。在吉林省公務員考試中根據題型可分為削弱型、加強型、前提型、結論型、評價型和解釋型六種。下面中公教育[微博]專家重點介紹一下解釋型題目的解題方法。

題型特點：

題干中會出現兩個表面看似矛盾的事實，之后讓我們做出合理解釋。

常考的問法有：下述哪項為真，最有可能解釋上述現象？以下最能解釋上述現象的是？

解題方法：

第一步就是要找出矛盾所在，在這教給大家一個小竅門，即當題干出現轉折性詞語，例如：但是、其實、事實上、實際上、卻等，這些轉折詞的前后往往就是我們所要找的矛盾。

第二步就是選擇正確選項了，在選擇正確選項時要注意兩點：

1.選項一定要能解釋矛盾雙方﹔

2.所作的解釋要客觀，要有普遍性。

【例題】由於近期的干旱和高溫，導致海灣鹽度增加，引起了許多魚的死亡，蝦雖然可以適應高鹽度，但鹽度高也給養蝦場帶來了不幸。以下哪個選項為真，就能夠提供解釋以上現象的原因？

A. 持續的干旱會使海灣的水位下降，這已經引起了有關機構的注意。B. 幼蝦吃的有機物在鹽度高的環境下幾乎難以存活。

C. 水溫升高會使蝦更快速繁殖。D. 魚多的海灣往往蝦也多，蝦少的海灣魚也不多。

【答案】B【中公解析】題干中的矛盾在轉折詞前后，即蝦可以適應高鹽度但鹽度高也給蝦場帶來了不幸。A選項根本沒涉及題干的矛盾。B選項顧及了矛盾雙方，給出了合理解釋——雖然蝦可以在高鹽度海水中存活，但蝦的食物卻無法存活，蝦沒了食物自然就會死亡，給蝦場帶來損失。C選項沒有顧及矛盾雙方。D屬於不客觀的選項也不具普遍性。 以上就是中公教育專家介紹的解題方法，大家可以先通過問題來判斷哪些題目是解釋型題目，之后在題干中找出矛盾雙方，選擇正確選項時要顧及矛盾雙方，選項要有普遍性和客觀性。

來源：中公教育