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分享到QQ空間“2012年全國30個直轄市、省會城市的公眾對本市教育公平狀況的基本判斷與未來預期，平均得分是67.6分，距離"讓人民滿意"程度（80分良好水平及以上）還有明顯差距﹔對比2012年之前的各項調查統計，公眾對教育滿意度的評價沒有出現根本性轉變！”民間教育研究智庫21世紀教育研究院今天公布了“中國主要城市公眾教育公平感調查”結果。
21世紀教育研究院院長、北京理工大學教授楊東平介紹，該份調查在對全國30個主要城市公眾進行教育公平感問卷調查的基礎上，按照分層隨機抽樣原則進一步抽取樣本進行電話訪談，最終通過統計客觀反映公眾對當前教育的公平感受。受訪對象為覆蓋北京、上海、天津、重慶4個直轄市與其他26個省會城市的6000名18周歲至60周歲的成年常住居民，男女樣本性別配比為1︰1。
百姓對教育公平預期偏低
據專家介紹，此次“教育公平感”調查以入學機會平等性評價、教育過程公平性感受、教育結果的公正性期待為分類指標，以此對應教育活動過程的起點公平、過程公平和結果公平。“從調查統計整體情況來看，認為教育公平狀況變化不大、對未來沒有明確預期的老百姓，達到約三成，對徹底治理"擇校熱"等教育公平難點問題缺乏信心的老百姓佔到26.7%的比例。”
21世紀教育研究院研究員楊旻告訴記者，在4項指標中，公眾對小學升初中過程中公辦學校擇校現象的嚴重程度評價最低，沒有一個城市分值超60分及格線﹔幼兒園升小學過程中考試及交贊助費的現象堪憂，從公眾反饋來看，其嚴重程度甚至比幼兒園入園難、入園貴還要嚴重。
義務教育資源不均廣受詬病
調查顯示，學生受到教師同等、公平的對待情況，要好於教育部門與學校的廉政風氣狀況，而對於公辦中、小學辦學水平的均衡程度一項，老百姓反應較強烈。單就分項指標的均值結果而言，公眾對教育過程公平性的感受與入學機會的平等性評價大致相當，均屬於較低水平。
值得一提的是，去年城市公眾對教育部門與學校廉政風氣狀況表示比較滿意、很滿意的高滿意度群體（28.7%）略少於不太滿意、很�ㄩ◎N的低滿意度群體（29.5%）。專家稱，公眾對教育的期待與實際獲得的教育服務之間的落差，加之與各類教育相關的社會問題的不斷增加，正在加劇公眾對教育的�ㄩ◎N程度。
本報駐京記者 王樂（本報北京3月18日專電）
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