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分享到QQ空間“減不掉”的負擔 “打不死”的課外班？
——吉林省部分全國人大代表、教育界專家熱議“減負難”
學校這邊“減負”，課外班那裡卻在“加碼”﹔家長對課外班一面是頗有微詞，一面又是趨之若?。
參加全國兩會的幾位吉林省教育界全國人大代表向記者透露，兩會期間，中小學生的“減負”問題可能會再度成為代表們熱議的焦點。他們向記者表示，目前的“減負”已經從一個教育問題轉變為社會問題，隻有綜合治理、標本兼治，讓政府、學校、家庭和社會形成合力，中小學生才有機會獲得一個“合理的負擔”。
課外班風靡，減負難落實
更喜歡放假還是開學？新學期伊始，全國人大代表、東北師范大學附小校長熊梅向她的學生拋出這個問題，卻得到了出人意料的答案。“很多孩子告訴我，開學反而讓他們變得很快樂，因為與要參加各種輔導班的寒假相比，開學后，孩子們的負擔反而減輕了不少。”熊梅說。
３月１日，正經歷暴雪天氣的長春市有超過９０％的中小學停課放假，狂風席卷著暴雪，在馬路上，記者依然能看到許多背著書包、匆匆趕路的中小學生。“這些�ㄛO我的同學，數學班、英語班、國際象棋班、繪畫班……看，爸媽上班，不上學的我們也要‘上班’。”一名初二的男生面對記者，索性自嘲了一番。
３月２日正值周末，長春也迎來了雪霽初晴的好天氣，中午時分，小學一年級學生呂沛萱正在媽媽的帶領下在文化廣場玩雪，“我不知道為什麼來玩雪的伙伴這麼少，可能他們都去上補習班了吧。”呂沛萱說。
小沛萱的媽媽梁女士一邊拿著家用攝像機記錄著女兒玩雪的畫面，一邊也向記者表達著擔憂：“我的很多朋友現在周末都把孩子送課外班了，如果我也送，小沛萱的童年將會缺少很多歡樂，不送吧，我又害怕孩子將來跟不上。這次兩會，我期待國家能出台一些政策，好好治治課外班。”
據了解，長春市教育局很早之前就對課外班問題設立了專門的舉報電話，關於取締“課程提前班”“課后補習班”的行政命令也下達過多次，但這個問題依然沒有得到很好解決。
“其實有些課外班就�ㄛO懂教育的人在做。我們這邊‘減負’了，放學后家長轉手就把孩子送到課外班，這負擔還是減不了。”吉林省第二實驗學校校長宋戈說。
競爭提前、家長期盼？什麼導致了“減負難”？
２月２５日，長春市中小學開學的第一天，長春市就針對中小學生“減負”出台了十項新規：學校不得隨意增減課程及課時、不得擠佔音體美等課程的教學時間、不得隨意增加教學難度和趕超教學進度等內容在列。
但全國人大代表、吉林省實驗中學校長潘永興告訴記者，“減負”�ㄛO教育問題而是社會問題，僅通過行政命令的手段並不能從根本上解決“減負”問題。
潘永興向記者介紹，現在的學校其實並未給學生太大的壓力，學生更多的負擔來自於他們的家庭。“實際上，‘４２１’的家庭構成、望子成龍的心態和學而優則仕的文化傳統�ㄛO導致如今學生課業負擔重的原因。學校在這邊‘減負’，家長在那邊加壓，這問題還是無法從根本上解決。”他說。
全國人大代表、東北師范大學附屬中學校長李楨表示，“減負難”的成因很復雜。“現在‘得到好工作就得上好大學，上好大學就得上好高中’這種觀念深入人心。從某種意義上講，中小學生課業負擔重也是社會競爭前移的一個標志。”
“持久戰”“組合拳”，標本兼治才會找到答案
在調查中記者發現，學生、家長、政府官員和學校校長在看待“減負難”問題上有很多共識，他們中很多人都向記者表示，僅憑政府、學校、學生家庭一方或兩方的行為，很難在“減負”上破題。
“‘減負難’表面上看是一個孤立的教育問題，但實際上是一個十分復雜的社會問題：往近了說，這個問題與教育資源均衡化、社會競爭前移以及家長的從眾心態有關﹔往遠了說，它與社會評價體系、社會分配制度也有著千絲萬縷的聯系。”李楨說，“有些東西並�ㄛO靠行政部門和學校就能主導的，這可能是社會發展的一個必然階段。隻有靠政府對從入學到高考重新做一個系統設計，這個問題才能解決。”
潘永興則表示，要找到中小學生“合理的負擔”會是一個漫長的過程，隻有打“組合拳”、打“持久戰”，讓政府、學校、家庭、社會形成合力，才有可能實現綜合治理，標本兼治。“我對這個問題既不樂觀也不悲觀，我相信我們會最終找到答案。”他說。
“其實‘減負’也並�ㄛO把課外班全部‘打死’。”李楨補充說，“合理的課業負擔是必要的，況且，人的全面發展也是公民的一項基本權利。”（記者姚友明、馬揚、魏蒙）
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