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圖為：居民區裡的教育機構越來越多了
上周末一早，關南小區一處三居室，董女士的孩子就被外婆接走，好給董女士的英語培訓騰“教室”。一整天，董女士在家對先后到來的4個孩子進行“一對一”的英語輔導，每個孩子兩個小時，每個課時收費100元，一個周末，她收入800元。董女士在光谷一家企業任職，學有所長的她，辦了這麼一間“教育作坊”。
月收數千堪比工資
董女士今年33歲，畢業於某師范院校英語系，工作並不需要使用英語。但董女士一直不曾把英語放下，上大學時，她就做過家教，先后帶十多個中小學生學英語，后來這些孩子有的考入了名校、有的出國留學了，至今仍保持著聯系。這令董女士頗有成就感，當教師曾是她小時候的心願。
去年，女兒上幼兒園，每月3000元的費用讓董女士感到了經濟上的壓力，她決定重操舊業，繼續帶中小學生學英語。
董女士的教育作坊沒有挂牌，通過熟人介紹，她帶了4個孩子，一個月的收入約為3200元，這與她的工資基本相當。“能把女兒上幼兒園的費用賺到，我就很滿足了。”董女士說，她不打算再帶學生，剩下的時間，她想多陪陪孩子。
要外快更要成就感
在一所高職任教的周老師，也開辦了一間教育作坊。多年前，兒子在他的親自調教下，未上過一天培優班，在小學時跳了一級，考入了武漢外校。之后兒子在初中畢業那年，考入西安交大少年班，直接本碩連讀。教子有方，讓周老師成了家長中的名人，熟人紛紛將孩子送到周老師處，希望得到“真傳”。“我在調教孩子的過程中，感受到了自己的價值，非常有成就感！”周老師尤其擅長數學和物理，至於收入，他並不認為是最重要的：“�ㄛO熟人關系的孩子，我不定價，他們給我就拿著，畢竟我是花了時間和精力的。”
據記者了解，武漢的高校中，不少退休教師在自己的子女成材離開身邊后，開始幫有需要的家長帶孩子。有的老教授每天幫別人接孩子，領回家輔導功課，傳授知識，這樣的生活，他們看重的�ㄛO金錢，而是那種充實感。
仍沒跳離學科培優
有經驗的家長替人教子，對於這樁新鮮事，受訪者態度大相徑庭。“有的家長在教育孩子方面很有經驗，有的則沒時間、沒能力，這時就需要一次互補。”武漢二中學生家長劉女士說，隻不過將孩子交給別人教的家長，不要當甩手掌櫃，更應關注孩子的成長，同時不斷提升自己。“把孩子交給別人來教，孩子會怎麼想？我不會這麼做！”華一寄宿學生家長薛女士認為，那些開“教育作坊”的家長，多半是因為他們的孩子出色，不一定是家長教子多有一套。
對此，全國優秀教師、省特級教師周文濤表示，家長辦“教育作坊”更多的還是校外培優的一種形式，還局限在學科培優方面，仍是對智育的追捧，“我們的孩子缺的�ㄛO智育，而是德育，真希望哪天看到家長們去追捧孩子的道德品質、性格以及習慣養成的好方法。”（記者趙莉 通訊員程升）
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