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2015年6月，一位來自四川大涼山的12歲彝族小女孩木苦依五木（漢文名：柳彝），在母親去世后寫下了一篇作文《淚》，這篇作文記錄了一個極度貧困家庭的悲劇。
被扶貧志願者發布在網上后，引起了無數人的同情和悲憫，被稱為最悲傷的作文。同時，小姑娘的不幸遭遇，也讓四川涼山州等貧困地區的扶貧問題再一次引起社會的廣泛關注。
2008年至今，我與四川省政協委員林強先后幾十次前往涼山貧困地區調研，深切體會到涼山州貧困程度之深、扶貧難度之大。
充分感受到貧困群眾對於接受教育的渴求和渴望通過教育脫貧的強烈願望，而教育資源的短缺、教育投入的不足已經成為橫亙在他們面前一座難以逾越的大山。
在鹽源縣我們看到四十多平米的教室擁擠著141名學生﹔在普格縣了解到民族中學沒有教師宿舍,七八個教師象學生一樣擠在一間十幾平米的宿舍裡，同一學校雙職工的教師長年分居。
在美姑縣了解到瓦西中心校341名學生，學生上廁所是一個問題，學校的旱廁女生隻有3個蹲位，課間10分鐘休息，學生為了上廁所，隻能在廁所門口排隊等候。
在我們的呼吁下，在四川省委省政府高度重視下，已有了翻天的變化。比如，普格縣民族中學教師住房問題落實之快，讓我們感受到政府的力量。
新建100套教師住房，總面積4997平方米，分為兩幢，均為5層。從2014年底規劃，2015年2月25日開工建設，至今五層樓的磚砌體施工已完成。預計今年10月后，全校106位老師都將搬進新房，這僅僅隻花了10個月的時間。美姑縣瓦西鄉中心校廁所建設之快，再一次感受到政府的力量。新建的廁所是全村最好的房子，廁所的問題雖小，不僅解決了學校老師和學生上廁的問題，而且促進了村裡文明建設。
2009年開始，我結合自己的調研實際，累計投資3億多元，建設會理現代職業技術學校和西昌現代職業技術學校，為涼山地區孩子提供條件一流的職業教育。6年多來，兩所學校已經有上萬名來自貧困家庭的學子接受技術技能教育，通過考核成為合格技工，順利成才就業，間接幫助上萬個家庭脫貧。
2013年，我結合自己調研收獲和工作的心得體會，向全國政協十二屆一次會議提交了《關於在我國連片特困地區開展職教扶貧的建議》。
2014年，我提交了《關於進一步改革創新扶貧工作的建議》，建議把扶貧工作與發展教育結合起來，針對貧困地區實際，推進學前教育、義務教育、普通高中學校布局合理調整，完善家庭經濟困難學生資助體系，逐步提高貧困地區的教師待遇。
2015年，我提交了《關於實施教育扶貧工程的建議》。
2015年9月，全國政協雙周協商會，圍繞“集中連片特困地區精准扶貧”協商議政我有幸參會並作了匯報，得到俞正聲主席的肯定和鼓勵。2015年底，黨中央、國務院出台了《關於打贏脫貧攻堅戰的決定》，強調要著力加強教育脫貧，加快實施教育扶貧工程，讓我感到十分振奮。
今年的全國政協十二屆四次會議上，我仍然准備了教育扶貧的提案《大力推進教育精准扶貧》。重點建議加強義務教育階段學校標准化建設，進一步完善對貧困地區師生的資助措施，大力支持社會力量到貧困地區發展教育。我相信，隻要我們共同努力，重視發揮首創精神，心熱起來、行動起來，一定能靠辛勤勞動改變貧困落后面貌，一定能打贏扶貧攻堅戰，也一定不再讓“最悲傷的作文”故事重演。
