山東技師學院專職教師，高級技師。1998年大學畢業后，他最初是在某大型國有企業一線擔任數控機床操作工，通過自己的努力很快就在數控加工行業脫穎而出，取得了第一屆全國數控技能大賽遼寧賽區第一名。逐漸，他有了讓更多人了解和精通數控加工技術的想法。於是，2005年他進入山東技師學院，成為一名數控加工專業的教師。
李舉，山東技師學院機械工程系數控加工專業教師，加工中心操作工高級技師。今年已近不惑之年的李舉老師從教近十年。1998年大學畢業后，他成了一名數控機床操作工，通過自己的追求和努力鑽研，很快就在數控加工行業脫穎而出，取得了第一屆全國數控技能大賽遼寧賽區第一名。2005年他進入山東技師學院，成為一名數控加工專業教師。
一線操作工人與教師這個行業有著相當大的區別，李舉老師不斷通過教學實踐來提高自己的教學水平，通過近十年的不斷摸索，現在已經是該校機械工程系的一名骨干教師，並被學生評選為“我最喜愛的老師”。（理論課上）
從教近十年來，他培養出多名優秀學生，在全國數控技能大賽中多名學生取得十分優異的成績，所指導的4名學生先后被中國科學物理研究院錄用，年薪10萬以上。（李舉和學生共同參加第五屆全國數控技能大賽山東省選拔賽）
做為一名班主任，李舉老師不僅指導學生的學習，也在生活上關心學生，經常在辦公室或者深入到學生公寓和學生拉拉家常，談談心，拉近和他們的距離，了解他們的思想動態。引導學生樹立正確的人生目標，幫助他們做好職業生涯規劃。（和學生談心 ）
他把中華技能大獎獲得者的事跡以及自己通過技能成長的經歷和體驗呈現在學生面前，告訴他們潛心學好技能，一樣可以有美好的未來。（在實操課上指導學生）
他經常鼓勵學生，學習技能就要有一種鑽研的精神，要有吃苦耐勞、持之以恆的毅力，養成良好的職業素養，讓他們建立起自信心。他希望能有更多學生通過技能來改變人生，李舉用自己綿薄的力量為職業教育的發展做著貢獻。（到學生公寓裡看望學生。）
