北京門頭溝大峪一小老師，北京市學科帶頭人、 名師、專家、區小學數學名師工作室負責人。主持並參與過10個國家級、市級的課題研究，研究過程中成員獲獎共170多項。都說教師平凡，她卻用20年的堅守去追求那平凡中的不平凡。
劉文波是北京門頭溝大峪一小的一名小學老師，她總說：“做一名優秀的數學教師！是我畢生的追求。”都說教師平凡，她卻用20年的堅守去追求那平凡中的不平凡。 說到教育教學工作，劉老師這樣評價自己：有愛心、善研究、能引領。
劉老師以完善的知識體系為依托，挖掘其中的數學思想方法，關注學生的情感體驗，創設“情理相融”的數學課堂。在課堂上，劉老師帶領孩子們領略數學的快樂，讓孩子們喜歡上數學，也喜歡上了她自己，這是在教師節孩子們為她准備的一份驚喜。
劉文波主持或參與過中國教育學會“十一五”科研規劃重點課題“名師教學思想與教法研究”、 全國教育科學“十一五”規劃重點課題《讀懂中小學生數學學習過程的方法研究》、教育部“教學點數字教育資源全覆蓋”項目、 “北京市義務教育階段農村地區學習困難學生干預對策研究及推廣”項目、等10個課題。圖為劉老師和她的恩師。
和學生沉浸在數學的快樂裡。
“老師我幫您上課。”在劉文波的課堂上，經常會有孩子們會站到講台前對她這樣說。作為北京市學科帶頭人、 名師、專家、區小學數學名師工作室負責人，這些頭銜對她來說是光環更是挑戰。課堂上，她總是帶動孩子們和她互動，加強交流。
她力求在與學生生命碰撞的每一個40分鐘裡，�ㄛ偏ォ耵漸憎茧o展之路鋪上一塊基石。每一次家長、學生對劉老師的評議滿意率�ㄛO100%。 這是劉老師在上公開課，她邀請教師、學生、家長共同參與課堂。
她立足學校的研究，輻射全區11所學校教師，在市、區級研討活動中我和我指導的老師們承擔研究課50多次。形成了自己的教學特色。並抓住機會，通過她的課例與其他省市的教師交流。這張圖是她到兄弟學校交流。
