北京密雲縣太師屯鎮中心小學教師，在15年班主任崗位上，她總結出一套獨特的班級管理方式——社團管理模式。幾年來，無論是班級文化建設、課間操、朗讀活動等全部由三個社團完成，班級也逐步完成了“導、扶、幫、放”的歷練。因在班級管理上的創新，給她帶來數不清的榮譽。
拿破侖說過“不想當將軍的士兵�ㄛO好士兵”。密雲縣教師刁榮春16年來不斷挑戰自己的極限，用自己的小身板兒爆發出了巨大的能量。體重隻有95斤的刁榮春卻有著驚人的毅力——帶學生、做教研、組織活動、參加比賽，樣樣不落后，事事總爭先。身為北京市優秀教師的她告訴大家：因為我喜歡孩子們，喜歡課堂，喜歡我的職業﹔因為孩子們喜歡我，喜歡我的課堂。家長滿意度高、學生綜合能力強，成為刁榮春老師所帶過的班級特征。
2012年，刁榮春投入到“賞”的教育理念研究之中。通過和作文教學相結合，她引導學生賞自己、賞父母、賞家庭、賞學校、賞家鄉……讓孩子用眼睛看世界，用心靈感受幸福，用文字記載成長，使其更加陽光自信，並學會感恩。學校也將她的教育理念進行借鑒研究，使之成為教學特色，因此2014年學校獲得了“北京市習作教學實驗校”稱號。“賞”的研究終於開花結果。
在16年的班主任生涯中，刁榮春走過了校區所在的46個自然村的山坳，踏遍了600個學生家周圍的溝溝坎坎。由於學校是寄宿制學校，班裡的學生80%是住宿生，這些學生最遠的要20公裡，最近的也要3公裡。為了完成這些學生的家訪，了解學生家庭的實際情況，做好學生培養與發展計劃，刁榮春16年利用節假日走遍了學生家庭。對於單親、失親、留守兒童的特殊群體她不止一次走訪，幾年來，有近百名的特殊兒童得到了她的特別關愛，因此被學生親切地稱為“班媽”。
在16年的班主任崗位上，刁榮春總結出了自己獨特的班級管理方式——社團管理模式。幾年來，她所帶的班所組織的活動全部由三個社團完成。2013年在她外出賽課近半個月不在學校時，她的學生們依舊捧回了學校月評第一與合唱節一等獎的獎杯。如今，在她的帶動下，學校又有8個班加入到了社團管理實驗中來，社團管理模式已然成為學校管理特色。不平常的經歷讓她更加成熟，更加熱愛工作﹔獨特的管理方式讓孩子們更加自主、團結，更加陽光、向上……圖為2013年刁榮春代表北京市參加參加全國現場評優課
